Riksrevisjonen bekymret over skolekvaliteten

Den norske grunnskolen tar dårlig hensyn til enkeltelevers behov. Lærere foretrekker tradisjonelle metoder, og kommunikasjonen mellom skole og kommune er dårlig.

Publisert: 28.06.2006 14:30. Sist endret: 27.11.2013 19:48.

Dette konkluderer Riksrevisjonen, etter at 20 prosent av landets grunnskolerektorer har vurdert kvaliteten ved sin egen skole. Drøyt halvparten svarer i undersøkelsen at lærerne ikke har nødvendig kompetanse for å tilrettelegge skolehverdagen for elevene. Lærene er antakelig for tradisjonelle og eksperimenterer lite. Dette går ut over elever med spesielle undervisningsbehov, sier ekspedisjonssjef Therese Johnsen i Riksrevisjonen til NTB. Undersøkelsen avdekket store forskjeller i elevenes læringsvilkår. Riksrevisor Jørgen Kosmo påpeker at mange skoler har dårlige rutiner for rapportering av egne vurderinger til kommunen, som igjen får problemer med å videreformidle ønsker og behov til departementet. Både skoler og kommuner må ta forskriftene på alvor. Her er det snakk om en rapporteringssvikt, sier Kosmo til NTB.

Nøkkelord: